Biblioteka

PAŹDZIERNIK

MIĘDZYNARODOWY MIESIĄC BIBBLIOTEK SZKOLNYCH

W 2022 roku hasło Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych to:

Czytanie dla pokoju

Międzynarodowy Miesiąc Bibliotek Szkolnych jest organizowany przez International Association of School Libriarianship. W Polsce promuje się go znacznie bardziej niż w innych krajach.

            Międzynarodowe Stowarzyszenie Bibliotekarstwa Szkolnego (IASL) działa od 1971 r. Zrzesza bibliotekarzy, nauczycieli, wydawców oraz inne osoby zaangażowane w sprawy bibliotekarstwa szkolnego.

Celem stowarzyszenia jest przede wszystkim rozwój bibliotek szkolnych we wszystkich krajach. IASL należy do Międzynarodowej Federacji Stowarzyszeń

 i Instytucji Bibliotekarskich (IFLA), współpracuje z UNESCO,

Międzynarodowym Stowarzyszeniem Czytelniczym (IRA) oraz Międzynarodową Izbą ds. Książek dla Młodych (IBBY). Stowarzyszenie publikuje sprawozdania z obchodów święta (w języku angielskim). Więcej informacji można znaleźć na stronie: iasl-online.org.

            Święto bibliotek szkolnych ustanowione zostało przez Międzynarodowe Stowarzyszenie Bibliotekarstwa Szkolnego (International Association of School Librarianship) w 1999 r. Najpierw był to jeden dzień, od 2008 r. jest to już cały październik

• MMBS jest dobrą okazją do przypomnienia się przez bibliotekę, pokazania jej oferty, dorobku, sprawności organizacyjnej oraz pozycji wśród uczniów i rodziców;
• MMBS daje możliwość pokazania biblioteki jako miejsca przyjaznego uczniom, bezstresowego, pozwalającego przyjemnie spędzić czas. MMBS dobrze służy wizerunkowi biblioteki i jej pozycji w szkole;

• korzystnie wpływa na integrację nauczycieli bibliotekarzy w środowisku lokalnym;
• popularyzuje literaturę pokazującą grozę i tragizm wojny oraz agresji w ogóle, jej skutki w wymiarze materialnym, społecznym i losów jednostek;
• uświadamia jaka jest rola literatury i szeroko pojmowanego oczytania w kształtowaniu postaw tolerancji, lepszego rozumienia procesów społecznych, doceniania wagi rozwiązywania konfliktów w duchu dialogu, a także wartości harmonijnego rozwoju w perspektywie lokalnej i globalnej;
• wskazuje na wykorzystanie literatury do kształtowania empatii dla ofiar działań wojennych, pokazuje znaczenie ich wspierania na poziomie swoich indywidualnych, jednostkowych możliwości w życiu codziennym.